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    歷年高升專語文復習資料(18)

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    2020-05-29 20:14:30 來源:海南成考網
    作者:何老師
      1、置于名詞性偏正結構(定中結構)的修飾語和中心語之間,表示多種修飾關系,通??勺g為“的”。例如:

      (1)且在邦域之中矣,是社稷之臣也,何以代為?(《季氏將伐顓臾》)

      (2)雞豚狗彘之畜,無失其時,七十可以食肉矣。(《寡人之於國也》)

      (3)今陛下致昆山之玉,有隨、和之寶,垂明月之珠,服太阿之劍,乘纖離之馬,建翠鳳之旗,樹靈鼉之鼓。(《諫逐客書》)

      2、置于主謂短句的主語后、謂語前,取消原有的句子獨立性,使之變成名詞性偏正結構,在更復雜的句式中充當主語、賓語、狀語、定語等。此時根據上下文,通??勺g作“的”、“……的時候”、“……的樣子”、“……的情況(條件)下”等,也可不譯出。例如:

      (1)寡人之於國也,盡心焉耳矣!(《寡人之於國也》寡人之於國也:寡人對于國家的治理。充當全句的主語。)

      (2)李伶之為嚴相國至矣。(《馬伶傳》李伶之為嚴相國:李伶扮演的嚴相國。充當句中主語。)

      (3)此其自多也,不似爾向之自多于水乎?(《莊子 秋水》爾向之自多于水:你以往因為河水滿溢而自我炫耀的樣子。充當“似”的賓語。)

      (4)相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。(《前赤壁賦》東方之既白:東方已亮。充當“知”的賓語。)

      (5)廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水。(《李將軍列傳》廣之將兵:李廣帶兵的時候。充當狀語。)

      (6)南霽云之乞救于賀蘭也,賀蘭嫉巡、遠之聲威、功績出己上,不肯出師救。(《張中丞傳后敘》南霽云之乞救于賀蘭也:南霽云向賀蘭進明求救的時候。在全句中充當狀語。)

      (7)此吾之所為師也。(《馬伶傳》吾之所為:我師從的,充當“師”的定語。)

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